Éducation scolaire

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Notre système éducatif n'est pas au top ! Quiconque prétend le contraire doit être accusé d'avoir au moins soutenu cette misère, sinon de la faire avancer. Que devons-nous faire pour rendre nos écoles et notre système éducatif durables dans leur ensemble ?

Je suis convaincu qu'il ne faut pas réinventer la roue, il suffit d'accepter les avantages des modèles existants et de les replacer dans le bon contexte.

Commençons au début de la chaîne. à Kindergärten, Garderies ainsi que écoles spéciales; Quiconque est gêné par ce dernier terme peut suggérer des termes alternatifs, mais cela n'annulera pas la nécessité d'écoles spéciales. En fonction de ses besoins personnels, chaque enfant débute sa scolarité et sa formation dans l'un de ces lieux. Puisqu'il y aura toujours des personnes avec un handicap mental ou physique majeur, il faut réfléchir à la meilleure façon de les intégrer dans la société - selon le terme utilisé aujourd'hui : inclus. D'une part pour des raisons financières et d'autre part en raison du manque constant d'encadrants et d'enseignants qualifiés, toutes les écoles maternelles et toutes les crèches ne peuvent assurer l'inclusion des personnes en situation de handicap majeur. C'est pourquoi nous devons fournir des installations appropriées et pouvons également les aligner au profit des personnes concernées.

Dès qu'un enfant atteint le point de ramassage "Inscription scolaire", qui, en raison de la mobilité actuelle de notre société, doit être défini de manière uniforme et claire au moins au niveau fédéral, il revient au Ecole primaire. Les enfants qui n'ont pas la maturité, la compréhension ou les compétences linguistiques nécessaires sont écoles spéciales davantage soutenus et idéalement intégrés plus tard dans le système scolaire ordinaire. Puisqu'il n'est pas possible de rendre toutes les écoles primaires inclusives pour les raisons déjà mentionnées, il faut Écoles élémentaires Plus qui peuvent également être pleinement utilisés par les enfants ayant des limitations physiques plus importantes. Le but des écoles élémentaires est encore de donner à tous les élèves un savoir de base et, malchance, qui y pense mal, de répartir les élèves dans les écoles secondaires. Cette "division" doit être remise sous la responsabilité des enseignants et surveillants qui y sont également prévus !

Après avoir fréquenté l'école primaire, les élèves viennent soit dans l'un Hauptschule, Un Moyen- ou Realschule ou sur un Lycée. Comme mentionné ci-dessus, les points de collecte requis à cet effet doivent être uniformes au moins au niveau fédéral. Et les objectifs respectifs d'éducation, de formation et d'éducation doivent également être définis à l'échelle nationale. Afin d'assurer l'inclusion de tous les élèves ayant des handicaps physiques majeurs, il peut être nécessaire ici aussi plus les écoles être mis en place et entretenu. De plus, pour les élèves pour qui terminer le primaire est une réussite, ou pour les élèves pour qui rester dans le système scolaire serait une perte de temps, écoles spéciales être disponible afin d'amener ce dernier dans une université le plus rapidement possible ou de préparer au mieux le premier à un éventuel séjour dans les établissements ultérieurs correspondants.

Après avoir terminé leurs études secondaires, tous les diplômés devraient avoir un enseignement et école professionnelle appropriée être obligatoire. Les diplômés de la Realschule auraient entre Apprentissage et école professionnelle, Enseignement & Université ou en visiter un Collège Sélectionner; cette décision doit absolument être soutenue par le "professeur de classe" respectif. Pour les diplômés du secondaire, fréquenter un collège ou une université ne serait que logique et dépendrait de la performance individuelle.

Aussi chez nous Universités, les installations d'origine pour l'enseignement supérieur, des changements doivent être apportés. Les besoins particuliers de formation de l'industrie, des affaires et du commerce peuvent être couverts de manière optimale par des universités appropriées qui sont également subventionnées à cet égard. De cette manière, les universités pourraient à nouveau consacrer plus de temps aux connaissances scientifiques et faciliter l'obtention d'un diplôme d'enseignement universitaire pour leurs enseignants et ainsi augmenter le niveau global d'éducation, ce qui est très bénéfique pour le développement ultérieur de chaque société.